sábado, 2 de mayo de 2020

GRADO 10 GUÍA 2- CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO PERIODO 2020



CIENCIAS SOCIALES- DÉCIMO   
GUÍA No 2

DOCENTE:JUAN B PALLARES S            CORREO: divaguarnizo@hotmail.com
PERIODO: SEGUNDO (II)                        ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: DÉCIMO                                    FECHA:4 DE MAYO AL 15 DE MAYO DE 2020 

EJES TEMÁTICOS: 
1. Riesgos naturales en Colombia 
- logros: Analizar los riesgos naturales a que pueden estar sometidas diferentes zonas de Colombia, y su relación con la población y sus actividades económicas 

INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 

Jóvenes, por favor desarrollar el tema de la guía No 2 del segundo periodo junto con sus actividades:
1. Riesgos naturales en Colombia 

ESTAS ACTIVIDADES DEBEN SER ENVIADAS A MÁS TARDAR EL DÍA VIERNES 15 DE MAYO DE 2020 A LAS 6:30 PM AL CORREO divaguarnizo@hotmail.com, indicando en el asunto del correo: NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE, GRADO, ASIGNATURA, PERIODO Y NUMERO DE LA GUÍA. 

Las actividades la pueden realizar en el mismo cuaderno, en hojas de block, en word o cualquier instrumento con el que se les facilite, lo importante es que me las hagan llegar al correo que se estipulo para hacerlo (divaguarnizo@hotmail.com)

OJO: Además deberán realizar un resumen en su cuaderno de cada tema, que se calificará cuando vuelvan las clases de manera presencial. 

Para facilitar la comunicación entre los estudiantes y el docente y poder aclarar las dudas que surjan en el transcurso de las actividades se creo el grupo de WhatsApp de decimo al cual pueden ingresar dando clic sobre el siguiente link: https://chat.whatsapp.com/FfBeFzKduMv8MuEyMnLKqA

Igualmente, el número de celular 3124859980 queda disponible de lunes a viernes en horarios de 12:30- a 6:30 PM para sus dudas. 

Más adelante se les indicará los temas a seguir. 
Dios los bendiga. 

Juan B. Pallares Saldaña

TEMA 1. RIESGOS NATURALES EN COLOMBIA
- Logros: Analizar los riesgos naturales a que pueden estar sometidas diferentes zonas de Colombia, y su relación con la población y sus actividades económicas

ACTIVIDADES TEMA 1
1. ¿Qué son los deslizamientos de tierra? escriba las medidas de prevención 
2. ¿Por qué los ríos se constituyen en cómplices de los volcanes?
3. según el tema visto escriba que significa: 
a. pendiente 
b. lahar
c. epizootias 
d. volcanes 

4. ¿cómo pueden clasificarse los riesgos naturales de acuerdo con su origen? explique cada uno 
5. ¿cuál es la labor de la institución del Estado INGEOMINAS?
6. ¿A qué se le conoce como el cinturón de fuego del pacifico?

DESARROLLO DEL TEMA 1 

-CLASIFICACIÓN DE RIESGOS NATURALES: 
Un riesgo natural es una amenaza que se cierne sobre la sociedad por cuenta de un suceso natural. Es el grado de vulnerabilidad de los habitantes de un territorio ante la posibilidad de un desastre ocasionado por los movimientos propios del planeta, esto es, por acciones derivadas de la naturaleza. Los riesgos naturales pueden clasificarse de acuerdo con su origen en: 
a. geológicos: por ejemplo: movimientos telúricos (temblores, terremotos, tsunamis), deslizamientos de tierra, lahares y erupciones volcánicas. 
b. meteorológicos: por ejemplo: huracanas, ventarrones, tornados, ciclones, nevadas, granizadas, torbellinos, tormentas y sequías. 
c. biológicos: por ejemplo: plagas, epidemias y epizootias. 
d. espaciales: por ejemplo: choques de elementos espaciales con la tierra (polvo cósmico, meteoritos), paso irregular de asteroides y cometas en la órbita planetaria y cambios en la superficie del sol. 
e. mixtos: por ejemplo: la desertificación (por la tala incontrolada de bosques y sequías), las alteraciones de la atmósfera (por contaminación ambiental, cambio climático y explosiones solares); las inundaciones (por aumento en las precipitaciones y cambios en el curso de los ríos para la construcción de represas), la caída de piedras (por construcción de vías, cortes transversales en las montañas, explotación minera). 

Los riesgos naturales están articulados tanto a problemas ambientales de contaminación, como a los movimientos del planeta, producto de la acomodación de las placas tectónicas. Algunos de ellos, representan serias amenazas en diferentes niveles, por ejemplo, una población puede verse afectada si se ubica cerca de un volcán activo, una región por fenómenos como huracanes; un país, por la presencia de especies no nativas que destruyen extensas zonas de cultivos; o todo el planeta por la vulnerabilidad de la tierra ante un eventual choque con un objeto de varios kilómetros de tamaño. Por eso, existen numerosos estudios geológicos, geográficos, históricos y antropológicos que intenta profundizar en el conocimiento de cada uno de los riesgos naturales para plantear acciones preventivas o buscar soluciones a corto plazo. 

-LOS VOLCANES EN COLOMBIA: 

Son viaductos entre la superficie terrestres y la roca liquida del interior del planeta. A esta roca se le conoce con el nombre de Magma, que cuando sale a la superficie adquiere nombre de lava. Durante las erupciones, es decir, durante la salida masiva y generalmente explosiva del Magma a la superficie, los volcanes lanzan piedra pómez, ceniza y gases tóxicos y diversas rocas en estado metamórfico. 
Existen dos tipos de clasificación de los volcanes: 
1. según su grado de actividad: pueden ser activos, intermitentes e inactivos. Los activos se dividen en los que están lanzando magma a la superficie y en los que en cualquier momento podrían hacerlo
2. según el tipo de erupción que producen: pueden ser vulcanianos, estrombolianos, peleanos, hawaianos, de freato-magmatico o submarinos. Observa que sus nombres se deben a volcanes como Vulcano (Grecia), estromboli (Italia), pelée (Martinica), hawai (Estados Unidos), o su grado de profundidad bajo el agua, es decir, si están más cerca o más lejos del nivel del mar. 

- INGEOMINAS: 
es las institución del Estado encargada de observar y controlar la actividad Vulcanológica del país, tiene tres observatorios vulcanológicos, ubicados en Ibagué, Manizales y Pasto, las ciudades principales más cercanas a este tipo de amenazas y que, históricamente han sufrido muchas de sus consecuencias. Por ejemplo, es frecuente encontrar a Pasto con su aire viciado por ceniza volcánica en plena actividad del Galeras. 
Aunque pocos volcanes en Colombia llegan a erupcionar en su actividad generan temblores de tierra, lanzamiento de ceniza y gases tóxicos, cambios químicos de las fuentes de agua cercanas que las hacen impotables (algunas derivan en lagos de ácido sulfúrico) y cambios físicos en los suelos. Los ríos se constituyen en cómplices de los volcanes, pues sirven como transporte de material expulsado. De esta forma, no solo un pueblo cercano puede padecer las consecuencias de un evento volcánico, sino también quienes estén en las riveras de los ríos que circundan el volcán. Igualmente, las corrientes de viento transportan material volcánico a otros territorios.  

-SISMICIDAD EN COLOMBIA 
El movimiento constante y las altas temperaturas del manto terrestre fluido provocaron que la superficie de la tierra se fragmentara en grandes porciones denominadas placas tectónicas. Colombia se encuentra ubicada justo sobre el cinturón de fuego del pacifico, denominado de esta manera por ser la zona donde confluyen las placas tectónicas de Nazca, Cocos, sudamericana, caribe, pacifico, norteamericana y Juan de Fuca. Además, es la zona de mayor intensidad sísmica en el mundo. Por su lado, las fallas son rupturas en el interior de las placas tectónicas. 

- LOS DESLIZAMIENTOS DE TIERRA: 
Son movimientos masivos de los suelo. Las causas pueden ser: 
1. de origen humano: como la tala de árboles que genera perdida de la capa de vegetación y cambios sustanciales en los componentes de los suelos; la construcción de hidroeléctricas; el corte transversal de una montaña para el paso de vehículos; la extracción minera con explosivos y la perforación o excavación de los suelos en busca de petróleo, gas, o carbón. 
2. de origen natural: como tormentas y lluvias torrenciales que saturan los suelos de agua; movimientos sísmicos causados por el desplazamiento de las placas tectónicas, erupciones volcánicas, erosión causada por el viento o el agua, cambios en los niveles del agua superficial y subterránea, y la fuerza de la gravedad en terrenos de alta pendiente. 

La mayoría de los deslizamientos de tierra pueden preverse pues no ocurren de un día para otro, sino que se van presentando indicios que permiten concluir que a largo o mediano plazo pueden ocurrir. Entre las medidas de prevención de deslizamientos de tierra, se destacan: 
1. la organización controlada de los cultivos en forma de terraza (en escalones) en las montañas; lo cual permite suavizar la pendiente y cuidar los suelos. 
2. la forestación, que impide la eliminación absoluta de la capa vegetal y combate la erosión 
3. el respeto a los cursos naturales de agua. 
4. la evaluación de los impactos de construcciones como vías o viviendas y la aplicación de medidas para evitar que sean perjudiciales 
5. el desarrollo de mediciones técnicas en épocas de fuerte invierno, que identifique zonas de alto riesgo 
6. la creación de planes de acción ante muestras de agrietamiento o de pequeños deslizamientos. 

                                                                        Vocabulario: 
a. Lahar: avalancha de barro y nieve derretida producto de actividad volcánica, sismos o deshielo. 
b. epizootias: enfermedad contagiosa que afecta a un número importante de animales y se propaga rápidamente

c. pendiente: esa inclinación o declive del terreno: se mide entre 0 y 90 grados esta medición es importante en los mapas de registros de riesgos naturales por deslizamientos de tierra y movimientos sísmicos. Indica que una zona puede estar en alto, medio, o bajo riesgo según el grado de la pendiente.  

GRADO 9B GUÍA 2 CIENCIAS SOCIALES- SEGUNDO PERIODO 2020



CIENCIAS SOCIALES- NOVENO B  
GUÍA No 2

DOCENTE:JUAN B PALLARES S            CORREO: divaguarnizo@hotmail.com
PERIODO: SEGUNDO (II)                        ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: NOVENO B                                FECHA:4 DE MAYO AL 15 DE MAYO DE 2020 

EJES TEMÁTICOS: 
1.  El sector secundario (la industria)
- logros: Identificar las principales características de la industria. 
2. El sector terciario (el comercio y las finanzas)
- logros: Reconocer la importancia que han tenido las comunicaciones y los servicios para el desarrollo y el bienestar de nuestra sociedad. 


INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 

Jóvenes, por favor desarrollar los dos temas de la guía No 2 del segundo periodo junto con sus actividades:
1. El sector secundario (la industria)
2. El sector terciario (el comercio y las finanzas)

ESTAS ACTIVIDADES DEBEN SER ENVIADAS A MAS TARDAR EL DÍA VIERNES 15 DE MAYO DE 2020 A LAS 6:30 PM AL CORREO divaguarnizo@hotmail.com, indicando en el asunto del correo: NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE, GRADO, ASIGNATURA, PERIODO Y NUMERO DE LA GUÍA. 


Las actividades la pueden realizar en el mismo cuaderno, en hojas de block, en word o cualquier instrumento con el que se les facilite, lo importante es que me las hagan llegar al correo que se estipulo para hacerlo (divaguarnizo@hotmail.com)

OJO: Además deberán realizar un resumen en su cuaderno de cada tema, que se calificará cuando vuelvan las clases de manera presencial. 

Para facilitar la comunicación entre los estudiantes y el docente y poder aclarar las dudas que surjan en el transcurso de las actividades se creo el grupo de WhatsApp de noveno B de ciencias sociales al cual pueden ingresar dando clic sobre el siguiente link: https://chat.whatsapp.com/KWsBj6t5Jx10ey7dtlopbL

Igualmente, el numero de celular 3124859980 queda disponible de lunes a viernes en horarios de 12:30- a 6:30 PM para sus dudas. 

Mas adelante se les indicará los temas a seguir. 
Dios los bendiga. 

Juan B. Pallares Saldaña


TEMA 1. EL SECTOR SECUNDARIO (LA INDUSTRIA)
- Logros:  Identificar las principales características de la industria.

ACTIVIDADES TEMA 1
1. Según el tema analizado, explique que significa: 
a. competitividad 
b. per capita 

2. ¿como se clasifican las industrias con la clase de bienes que producen?
3.  explique los tipos de problema de las industrias en los países industrializados y en los países menos industrializados. 
DESARROLLO DEL TEMA 1 


- LA INDUSTRIA EN EL MUNDO DE HOY: 
La industria actual se caracteriza por estar sometida a una competencia globalizada, con menor regulación por parte de los gobiernos y una movilización de grandes volúmenes de capital; aunque los tamaños de las fabricas tiendan a ser menores que los de las industrias establecidas hasta 1980. En estos momentos, las compañías tienden a una especialización por actividades y productos, y los bienes fabricados buscan satisfacer necesidades y características particulares de grupos específicos de consumidores; contrario a la producción masiva típica que se dio hasta mediados del siglo XIX. 

- CLASIFICACIÓN DE LAS INDUSTRIAS: 
las industrias se clasifican de acuerdo con: 

1. LA CLASE DE BIENES QUE PRODUCEN, EN: 
a. industria de bienes de capital: aquellas que producen bienes de producción. 
b. industria de bienes duraderos: aquellas que fabrican productos que tienen una vida de uso superior a 3 años. 
c. industria de bienes semiduraderos: las que procesan bienes que tienen una vida útil de uno a tres años. 
d. industria de bienes no duraderos: aquellas que producen bienes que tiene una vida útil menor de un año 

2. LA NATURALEZA DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN EN EL PROCESO PRODUCTIVO, EN: 
a. industrias pesadas o básicas: son las que utilizan gran cantidad de materias primas. se ubican en zonas próximas a las de obtención de los materiales básicos, ejemplo: la industria metalúrgica, que realiza el procesamiento de minerales como hierro, bauxita y cobre.
b. industrias ligeras o de transformación: producen bienes de consumo a partir de materias primas provenientes del sector agropecuario. ejemplo: conserva vegetales o industria textil. 

3. LOS FACTORES DE LOCALIZACIÓN, EN: 
a. industrias establecidas por las materias primas: son las que se ubican cerca de las zonas donde se obtienen materias primas. ejemplo: la industria de extracción de minerales.
b. industrias establecidas por el mercado: se ubican cerca al consumidor, ejemplo: la industria alimenticia. 
c. industrias establecidas por la mano de obra: es el caso, por ejemplo, de algunas industrias japonesas que se establecieron en el sur este asiático debido a la oferta de mano de obra barata. 
d. industria establecida por la localización tradicional: ejemplo: la industria textil se ha desarrollado desde hace muchos años en Medellín. 

- LA INDUSTRIA Y EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL: 
la industria, como cualquier otra actividad económica necesita establecerse en un lugar concreto. Frente al ordenamiento territorial la ubicación de las industrias debe tener presentes, entre otros, los siguientes aspectos: 
A. consultar los planes de ordenamientos territorial de la localidad, con el fin de identificar las zonas que han sido determinadas para uso industrial. 
B. identificar la dotación de recursos, como agua, energía eléctrica y demás servicios públicos, indispensables para el desarrollo de las actividad industrial.  

- LA INDUSTRIA Y SUS PROBLEMAS
una de las estrategias importantes en el marco del ordenamiento territorial es el esfuerzo que vienen realizando los gobiernos por aumentar la oferta de suelo industrial equipado, es decir, que ofrezcan servicios básicos y complementarios. 
Un elemento importante es la necesidad de realizar el análisis de las zonas industriales, desde la perspectiva regional, pues así se permite la definición de políticas de localización, las cuales se incluyen re ubicación o consolidación de nuevas áreas industriales, zonas francas y parques industriales 
vocabulario: 
A. competitividad: capacidad de una organización para llevar a cabo actividades o productos de alta calidad que tengan una alta aceptación de los consumidores respecto a otros productos. 
B. Per capita: se refiere al nivel de ingreso, consumo, bienes o producción de los individuos que conforman una población. 



TEMA 2. EL SECTOR TERCIARIO (EL COMERCIO Y LAS FINANZAS)
- Logros: Reconocer la importancia que han tenido las comunicaciones y los servicios para el desarrollo y el bienestar de nuestra sociedad. 

ACTIVIDADES TEMA 2
1.  mencione las implicaciones de la globalización en el comercio.
2. ¿cuales son las principales instituciones financieras? explique cada una de ellas 
3. ¿qué son los bloques comerciales? explique cada uno de ellos.

DESARROLLO DEL TEMA 2 
- LA ACTIVIDAD COMERCIAL:
el comercio es, sin duda, una de las actividades de mayor tradición en la historia de la humanidad. Este se define como el conjunto de acciones que giran entorno al intercambio de bienes y servicios, por una contraprestación monetaria, entre unidades de producción y de consumo. De acuerdo con la forma como se presenta la relación entre productores y consumidores, el comercio se clasifica en: 

a. comercio internacional: es el conjunto de operaciones de importación y exportación de bienes y servicios que realizan los nacionales y residentes de un país con el resto del mundo. Esta basado en el hecho de que ningún país puede producir la totalidad de bienes y servicios necesarios para satisfacer las necesidades de sus nacionales y residentes. 

b. comercio domestico interno: es el conjunto de transacciones de intercambio de bienes y servicios entre nacionales y residentes de un país, bajo una misma unidad monetaria. En este contexto, el territorio no solo es el soporte físico donde se realizan los intercambios, sino, que también se constituyen en un componente activo, porque puede agilizar u obstaculizar el proceso comercial. 

- GLOBALIZACIÓN Y COMERCIO: 
recuerda que la globalización en el sentido económico, se define como el crecimiento de la dinámica económica, la cual trasciende las fronteras nacionales y regionales. Este proceso se refleja en el aumento de bienes y servicios, especialmente a través del comercio, la migración de mano de obra y el intercambio de información


-BLOQUES COMERCIALES: 
Un bloque comercial es una avanzada forma de integración económica. En el proceso de rápida globalizacion de la economía mundial han surgido poderosos bloques regionales, los principales son: 

1. bloque asiático: esta integrado económicamente por los países del sudeste asiático, Vietnam, China, y Japón. Su conformación se sustenta en la integración de sus sistemas productivos; pero cada país miembro mantiene su autonomía política y económica. Es de resaltar el liderazgo de Japón en su relación con los países de reciente industrialización llamados NIC's, integrados por Hong Kong, Singapur, Taiwan y Corea del Sur.

2. Bloque americano: aquí se presentan dos grupos. El primero es el norteamericano, unido por el Tratado de Libre Comercio (Nafta), lo conforman Estados Unidos, Canadá y México; este bloque ha definido una zona de libre comercio para comprar y vender bienes y servicios, sin barreras arancelarias. El segundo es el suramericano, llamado el Mercado común del Cono Sur (Mercosur), el cual esta integrado por Argentina, Brasil, Uruguay, Paraguay, Bolivia, Chile y Venezuela; este bloque establece un arancel común para el intercambio comercial de los países miembros.

3. Bloque europeo: conformado por los países de la unión europea este abolió las fronteras comerciales entre los países miembros y, actualmente trata de consolidar la moneda única para toda la unión, el euro.  

- EL SECTOR FINANCIERO: 
el sector financiero canaliza y administra el capital de las personas y de las empresas; y a su vez, genera recursos para sus usuarios y para las actividades productores de bienes y servicios. 
Los principales tipos de instituciones financieras son: 
1. la banca oficial: conformada por los bancos estatales el mas importante para cada país es el banco nacional o central, que debe orientar la actuación de las demás instituciones bancarias; ademas, participa en la estructuración de la política monetaria. 
2. la banca comercial: promueve la inversión en la industria, los servicios y el comercio. Esta representada por los bancos
3. las corporaciones de ahorro: son entidades con carácter social. En sus orígenes, eran instituciones cuya obligación era invertir parte de sus beneficios en obras sociales. Sin embargo a través de los años sus funciones se han ido ajustando mas a los lineamientos de la banca. 
4. los fondos de pensiones: son instituciones financieras encargadas de administrar los recursos con destino al pago de las pensiones de la población. Tienen una reglamentación especial por parte del Estado, con el objetivo de proteger los intereses de la población beneficiaria. 

GRADO 8 GUÍA 2 CIENCIAS SOCIALES- SEGUNDO PERIODO 2020



CIENCIAS SOCIALES- OCTAVO 
GUÍA No 2

DOCENTE:JUAN B PALLARES S            CORREO: divaguarnizo@hotmail.com
PERIODO: SEGUNDO (II)                        ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
GRADO: OCTAVO                                     FECHA:4 DE MAYO AL 15 DE MAYO DE 2020 

EJES TEMÁTICOS: 
1. ¿qué es la demografía?
- logros: comprender el objeto de estudio de la geografía de la población y la demografía. 
2. variables demográficas 
- logros: reconocer e interpretar la forma gráficas de presentar datos demográficos  


INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 

Jóvenes, por favor desarrollar los dos temas de la guía No 2 del segundo periodo junto con sus actividades:
1. ¿qué es la demografía?
2. variables demográficas 

ESTAS ACTIVIDADES DEBEN SER ENVIADAS A MAS TARDAR EL DÍA VIERNES 15 DE MAYO DE 2020 A LAS 6:30 PM AL CORREO divaguarnizo@hotmail.com, indicando en el asunto del correo: NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE, GRADO, ASIGNATURA, PERIODO Y NUMERO DE LA GUÍA. 


Las actividades la pueden realizar en el mismo cuaderno, en hojas de block, en word o cualquier instrumento con el que se les facilite, lo importante es que me las hagan llegar al correo que se estipulo para hacerlo (divaguarnizo@hotmail.com)

OJO: Además deberán realizar un resumen en su cuaderno de cada tema, que se calificará cuando vuelvan las clases de manera presencial. 

Para facilitar la comunicación entre los estudiantes y el docente y poder aclarar las dudas que surjan en el transcurso de las actividades se creo el grupo de WhatsApp de octavo de la asignatura de ciencias sociales al cual pueden ingresar dando clic sobre el siguiente link: https://chat.whatsapp.com/ClRmSFLG6cS6N9pqrpXb92


Igualmente, el numero de celular 3124859980 queda disponible de lunes a viernes en horarios de 12:30- a 6:30 PM para sus dudas. 


Mas adelante se les indicará los temas a seguir. 
Dios los bendiga. 

Juan B. Pallares Saldaña


TEMA 1. ¿QUÉ ES LA DEMOGRAFÍA?
- Logros: comprender el objeto de estudio de la geografía de la población y la demografía. 

ACTIVIDADES TEMA 1  
1. ¿Para qué sirven los datos de población?
2. para el desarrollo de un censo, ¿qué pasos se deben tomar en cuenta? Explique cada uno de ellos. 
3. Resuelve el siguiente crucigrama: 


DESARROLLO DEL TEMA 1 


-GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN: 
esta ciencia estudia la dinámica geográfica de las comunidades, la cual se determina a través de indicadores como: la natalidad, mortalidad, la distribución, el crecimiento poblacional, la composición de los grupos étnicos, las familias lingüísticas y la religión. Para obtener estos indicadores, esta ciencia acude a los datos que ofrece la demografía. 

La demografía, según la organización de las Naciones Unidas (ONU), es la ciencia que estudia las poblaciones humanas y analiza su dimensión, estructura, evolución y características, consideradas principalmente desde un punto de vista cuantitativo 

-FUENTES DE LA DEMOGRAFÍA: 
Las fuentes son todos aquellos elementos que brindan algún tipo de información sobre un aspecto o tema especifico: 

FUENTES DIRECTAS: se denominan así cuando los datos provienen de conteos generales de población o muestreos, es decir, levantamiento de información a una fracción de la población. 
FUENTES INDIRECTAS: se denominan así cuando la información utilizada se ha recopilado y organizado por otras entidades o personas; por ejemplo: noticias, diarios, cartas, registros históricos y reseñas, entre otros. 

- LOS PADRONES: se realizan fundamentalmente, en los países europeos y consisten en listados de población que recogen las oficinas municipales. En ellos se contempla el numero de personas, la edad, el sexo, el estado civil, la actividad económica y el grado de escolaridad. En algunos países, es una obligación registrar los cambios de domicilio en las oficinas del padrón de la ciudad. 

-LOS CENSOS: un censo es el conteo, registro, computo y organización de la información acerca de los habitantes de un municipio, región o país. La oficina para asuntos de población de la ONU, ha definido el censo como el "conjunto de operaciones encaminadas a reunir, resumir, valorar, analizar y publicas los datos de tipo demográfico, económico, social y cultural de todos los y las habitantes de un país y de sus unidades político- administrativas en un periodo de tiempo concreto". 
Para el desarrollo de un censo se debe tomar en cuenta los siguientes pasos: 



- ESTADÍSTICAS VITALES Y DE MOVILIDAD ESPACIAL: 
Los registros sobre nacimiento, defunciones, matrimonios y divorcios realizados en las notarias se conocen con el nombre de: estadísticas vitales. Las estadísticas de movilidad espacial son registros de los movimientos migratorios de la población. las cifras mas fáciles de obtener son las de los viajeros internacionales, porque es una obligación registrarse en las fronteras o a la entrada y salida de los vuelos internacionales. 

- ¿PARA QUE SIRVEN LOS DATOS DE POBLACIÓN?
los datos que arrojan las diferentes fuentes de información demográfica, como los censos, los padrones y las estadísticas vitales y de movilidad, se utilizan para organizar, loas pirámides de proporcional y determinar los indices de natalidad, fertilidad, mortalidad, esperanza de vida, densidad de población y actividades económicas. Con base en estos datos, un país, una región o un municipio pueden orientar sus recursos a cubrir necesidades de la comunidad como educación, vivienda, alimento, empleo, agua, energía, gas, comunicaciones y planeación de vías. 

-LOS DIAGRAMAS: son representaciones en las que se grafican los datos estadísticos de cualquier variable demográfica. Pueden ser: circulares, lineales y de barras 
        
                CIRCULARES                            LINEALES                                 DE BARRAS



TEMA 2. VARIABLES DEMOGRÁFICAS  
- Logros: reconocer e interpretar la forma gráficas de presentar datos demográficos 

ACTIVIDADES TEMA 2
1. ¿Cuál es el crecimiento o disminución vegetativa de la población?
2. ¿cuales son las principales variables demográficas?
3. ¿qué es fecundidad, y como conocer el numero de hijos por mujer?


DESARROLLO DEL TEMA 1 
Para conocer el comportamiento de la población es importante calcular matemáticamente las tasas de fecundidad, natalidad y mortalidad, así como el crecimiento vegetativo y a esperanza de vida de la población. Estas son las principales variables demográficas que se tienen en cuenta para conocer los cambios que a través del tiempo y en el espacio presenta la población. 

- INDICES O TASAS DE FECUNDIDAD Y NATALIDAD: 
La fecundidad es un concepto biológico que se define como el promedio de hijos que, en condiciones naturales, puede tener una mujer. El índice de fecundidad varía de una región a otra, y está relacionado con la edad y el efecto de la planificación familiar. Para conocer el número real de hijos por mujer o la tasa de fecundidad general, se divide el número de nacidos vivos por el número de mujeres entre 15 y 49 años. Este rango de edad, es el periodo fértil de la mujer en términos globales. La natalidad es el número de personas nacidas en un territorio en un tiempo determinado por lo general en un año. 

-CRECIMIENTO O DISMINUCIÓN VEGETATIVA DE LA POBLACIÓN: 
La relación entre los nacimientos y las defunciones determina el crecimiento o la disminución vegetativa o natural de la población. Si la cantidad de nacimientos es mayor a las defunciones, tendremos un crecimiento positivo como en la mayoría de los países del mundo; pero si el número de nacimientos es menor que la mortalidad, entonces habrá un decrecimiento de la población como sucede en algunos países europeos. 

- ESPERANZA DE VIDA: 
Este indicador permite establecer cuantos años en promedio vivirá una persona. En el mundo, esta cifra de 44 años en 1950 paso a 67 años en el 2000. Los años que puede vivir una persona dependen de la atención médica, la alimentación, la educación, la cobertura de servicios públicos y el empleo. Por esta razón, los países con mayor desarrollo social y económico poseen una mayor esperanza de vida de esta manera, la población europea posee una esperanza de vida de 75 años, seguida por Oceanía con 72; América con 70, Asía con 66 y África con 56 años. 

-LA MORTALIDAD: la tasa de mortalidad es un indicador que se obtiene dividiendo el numero total de fallecidos en un año, entre la población existente en el mismo lapso, y el resultado se multiplica por 1000. La tasa de mortalidad infantil puede obtenerse si se divide el numero de niños menores de 12 meses de edad que hayan fallecido en un año entre el total de nacimientos ocurridos durante el mismo periodo. 
Durante el siglo 20, la tasa de mortalidad a escala mundial tuvo una disminución sin precedentes, porque hubo una mejor cobertura en calidad de servicios básicos, como acueducto, alcantarillado, salud y vivienda. A partir de 1950 la mortalidad del planeta se redujo a la mitad, pues de 20 defunciones, paso a menos de 10 por cada 1000 habitantes. El mayor logro en la disminución de la mortalidad se dio en la población infantil: de 155 paso a 57 muertes por cada 1000 habitantes, según proyecciones se espera que en el 2025 esta cifra se reduzcan a menos de la mitad. 

Vocabulario: 
- Defunciones: muertes o fallecimientos.
- planificación familiar: conjunto de procedimientos utilizados por las parejas en su actividad sexual para controlar los embarazos