martes, 15 de junio de 2021

GRADO OCTAVO A, B y C- GUIA 2 SEGUNDO PERIODO CIENCIAS SOCIALES 2021


                   CIENCIAS SOCIALES GRADO- OCTAVO   

GUÍA No 2

SEGUNDO PERIODO 2021

DOCENTE: JUAN B PALLARES S              CORREO: juanpallares2021@gmail.com  

PERIODO: SEGUNDO (II)                            ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

GRADO: OCTAVO J. TARDE                         FECHA: DEL 17 DE MAYO AL 28 DE MAYO 2021

 

EJES TEMÁTICOS: 

1.     ¿QUÉ ES LA DEMOGRAFÍA?

2.      LAS MIGRACIONES POBLACIONALES

-logros: comprender el objeto de estudio de la geografía de la población y la demografía.

-diferenciar las migraciones según el tiempo y el espacio.

 

INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 

Jóvenes, por favor desarrollar los temas anteriormente mencionados de la guía No.2 del segundo periodo junto con sus actividades.

ESTAS ACTIVIDADES DEBEN SER ENVIADAS A MÁS TARDAR EL DÍA VIERNES 28 DE MAYO DE 2021 A LAS 6:30 PM AL CORREO juanpallares2021@gmail.com  indicando en el asunto del correo: NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE, GRADO, ASIGNATURA, PERIODO Y NUMERO DE LA GUÍA. 


Las actividades la pueden realizar en el mismo cuaderno, en hojas de block, a mano, y hacerlas llegar al correo que se estipuló para ello ( 
juanpallares2021@gmail.com)


Para facilitar la comunicación entre los estudiantes y el docente y poder aclarar las dudas que surjan en el transcurso de las actividades se creó el grupo de WhatsApp de octavo al cual pueden ingresar dando clic sobre el siguiente link:
https://chat.whatsapp.com/JDp3xabm27XKXKos2JoWGw

Igualmente, el número de celular 3124859980 queda disponible de lunes a viernes de 12:30- a 6:30 PM, días laborales y de acuerdo al horario de clase establecido por la institución. 

Más adelante se les indicará los temas a seguir.

Dios los bendiga. 

Juan B. Pallares Saldaña

 

PREGUNTAS DE MOTIVACION Y SEGUIMIENTO

1.     ¿Cuál ha sido la experiencia más gratificante durante tu vida como estudiante?

 

ACTIVIDADES

 

1.     ¿para qué sirven los datos de población?

2.     ¿Qué es la demografía según la Organización de las Naciones Unidas (ONU)?, además, escriba los indicadores de la geografía de la población.

3.     ¿Qué son los censos?, escriba los pasos para el desarrollo de un censo.

4.     ¿Cuáles son las migraciones según el tiempo?, explique cada una de ellas.

5.     ¿Qué es la migración y cuáles son los tres elementos esenciales de la migración?

6.      Con base en los temas de la guía, ten en cuenta también las gráficas; resuelve el crucigrama.

 

DESARROLLO EJES TEMATICO

QUÉ ES LA DEMOGRAFÍA

-GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN: 

Esta ciencia estudia la dinámica geográfica de las comunidades, la cual se determina a través de indicadores como: la natalidad, mortalidad, la distribución, el crecimiento poblacional, la composición de los grupos étnicos, las familias lingüísticas y la religión. Para obtener estos indicadores, esta ciencia acude a los datos que ofrece la demografía. 

La demografía, según la organización de las Naciones Unidas (ONU), es la ciencia que estudia las poblaciones humanas y analiza su dimensión, estructura, evolución y características, consideradas principalmente desde un punto de vista cuantitativo.

En este sentido, la Demografía determina aspectos como la cantidad de población de una ciudad, región, país o del mundo. Las estadísticas que maneja la demografía, las cuales pueden obtenerse a partir de censos o registros, están determinadas por los nacimientos, las muertes, las migraciones y los niveles de vida de la población. 

-FUENTES DE LA DEMOGRAFÍA: 

Las fuentes son todos aquellos elementos que brindan algún tipo de información sobre un aspecto o tema específico: 

FUENTES DIRECTAS: se denominan así cuando los datos provienen de conteos generales de población o muestreos, es decir, levantamiento de información a una fracción de la población. 

FUENTES INDIRECTAS: se denominan así cuando la información utilizada se ha recopilado y organizado por otras entidades o personas; por ejemplo: noticias, diarios, cartas, registros históricos y reseñas, entre otros. 

- LOS PADRONES: se realizan fundamentalmente, en los países europeos y consisten en listados de población que recogen las oficinas municipales. En ellos se contempla el número de personas, la edad, el sexo, el estado civil, la actividad económica y el grado de escolaridad. En algunos países, es una obligación registrar los cambios de domicilio en las oficinas del padrón de la ciudad. 

-LOS CENSOS: un censo es el conteo, registro, cómputo y organización de la información acerca de los habitantes de un municipio, región o país. La oficina para asuntos de población de la ONU, ha definido el censo como el "conjunto de operaciones encaminadas a reunir, resumir, valorar, analizar y publicas los datos de tipo demográfico, económico, social y cultural de todos los y las habitantes de un país y de sus unidades político- administrativas en un periodo de tiempo concreto". 

Para el desarrollo de un censo se debe tomar en cuenta los siguientes pasos: 

 


- ESTADÍSTICAS VITALES Y DE MOVILIDAD ESPACIAL: 

Los registros sobre nacimiento, defunciones, matrimonios y divorcios realizados en las notarías se conocen con el nombre de: estadísticas vitales. Las estadísticas de movilidad espacial son registros de los movimientos migratorios de la población. Las cifras más fáciles de obtener son las de los viajeros internacionales, porque es una obligación registrarse en las fronteras o a la entrada y salida de los vuelos internacionales. 

- ¿PARA QUE SIRVEN LOS DATOS DE POBLACIÓN?

Los datos que arrojan las diferentes fuentes de información demográfica, como los censos, los padrones y las estadísticas vitales y de movilidad, se utilizan para organizar las pirámides de población y determinar los índices de natalidad, fertilidad, mortalidad, esperanza de vida, densidad de población y actividades económicas. Con base en estos datos, un país, una región o un municipio pueden orientar sus recursos a cubrir necesidades de la comunidad como educación, vivienda, alimento, empleo, agua, energía, gas, comunicaciones y planeación de vías. 

LOS MAPAS Y LOS DIAGRAMAS POBLACIONALES:

 


RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

 


LAS MIGRACIONES POBLACIONALES

¿QUÉ ES LA MIGRACIÓN?

La migración es un cambio de residencia, donde se realizan las actividades cotidianas y de subsistencia, de una o varias personas a otro lugar.

La migración puede incluir individuos solitarios, familias, comunidades y pueblos enteros. Se les llama también movimiento horizontal de la población para diferenciarla del movimiento natural de la población.

La migración posee tres elementos esenciales: El desplazamiento de las personas en el espacio, la duración del desplazamiento, la cual puede ser media, larga o definitiva, y el cambio de actividad de la población movilizada.

MIGRACIONES SEGÚN EL TIEMPO: según el tiempo que el migrante dure en su lugar de destino, pueden presentarse migraciones temporales, cíclicas, permanentes o de retorno.


PISTAS PARA RESOLVER EL CRUCIGRAMA, DOY LA PRIMERA LETRA CON LA QUE EMPIEZA CADA PALABRA

a. Empieza con la letra (C)

b. Empieza con la letra (V)

c. Empieza con la letra (B)

d. Empieza con la letra (C)

e. Empieza con la letra (M)

f. Empieza con la letra (A)

VOCABULARIO

-       Desplazados: personas que se han movilizado dentro de su territorio de manera forzada, pero no traspasan las fronteras internacionales ni tienen el reconocimiento de refugiados.

-       Refugiados: personas que han huido de sus países de origen y son acogidas por otros países en donde se les aloja de manera temporal.

 

BIBLIOGRAFIA:

Libro:    Navegantes Sociales grado octavo, grupo Editorial Norma.


GRADO ONCE A y B GUIA 2 SEGUNDO PERIODO CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS 2021

                

CIENCIAS SOCIALES Y POLITICAS GRADO- ONCE   

GUÍA No 2

SEGUNDO PERIODO 2021

 

DOCENTE: JUAN B PALLARES S            CORREO: juanpallares2021@gmail.com  

PERIODO: SEGUNDO (II)                            ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y POLITICAS

GRADO: ONCE J. TARDE                         FECHA: DEL 17 DE MAYO AL 28 DE MAYO DE 2021

 

EJES TEMÁTICOS: 

1.     CONFLICTOS EN EUROPA

2.     PARTIDOS POLITICOS DE COLOMBIA        

-logros: Comprender las ventajas de una organización supranacional frente al manejo de conflictos en los Estados.

-Identificar el proceso histórico del surgimiento de los partidos políticos en Colombia.

 

INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 

 

Jóvenes, por favor desarrollar los temas anteriormente mencionados de la guía No.2 del segundo periodo junto con sus actividades


ESTAS ACTIVIDADES DEBEN SER ENVIADAS A MÁS TARDAR EL DÍA VIERNES 28 DE MAYO DE 2021 A LAS 6:30 PM AL CORREO 
juanpallares2021@gmail.com  indicando en el asunto del correo: NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE, GRADO, ASIGNATURA, PERIODO Y NUMERO DE LA GUÍA. 


Las actividades la pueden realizar en el mismo cuaderno, en hojas de block, a mano, y hacerlas llegar al correo que se estipuló para ello ( 
juanpallares2021@gmail.com)


Para facilitar la comunicación entre los estudiantes y el docente y poder aclarar las dudas que surjan en el transcurso de las actividades se creó el grupo de WhatsApp de once al cual pueden ingresar dando clic sobre el siguiente link: 
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Igualmente, el número de celular 3124859980 queda disponible de lunes a viernes de 12:30- a 6:30 PM, días laborales y de acuerdo al horario de clase establecido por la institución. 

 

Más adelante se les indicará los temas a seguir. 

Dios los bendiga. 

Juan B. Pallares Saldaña

 

PREGUNTAS DE MOTIVACION Y SEGUIMIENTO

1.     ¿Cuál ha sido la experiencia más gratificante durante tu vida como estudiante?

 

ACTIVIDADES

1. Escriba las tres causas de la migración, de acuerdo con la Organización Internacional para las Migraciones (OIM), y qué plantea la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), sobre los migrantes en Europa.

2. ¿Cuál es la historia de Europa como una historia de conflicto?

3.. ¿Qué contemplaba el acuerdo de Belfast o Acuerdo de Viernes Santo de 1998, entre las dos Irlandas? 

4. ¿Cómo se formaron los orígenes de los partidos políticos tradicionales?

5. Según el tema (partidos políticos en Colombia) ¿A qué hace referencia el bipartidismo?

6. ¿Cuáles son los terceros partidos políticos en Colombia?

 

CIENCIAS SOCIALES

CONFLICTOS EN EUROPA

- LA HISTORIA DE EUROPA COMO UNA HISTORIA DE CONFLICTO

los conflictos constituyen un elemento estructural en la historia de los países europeos y en el surgimiento de las identidades nacionales. En Europa, los conflictos como las revoluciones han producido transformaciones sociales rápidas y radicales que han afectado a los individuos, las comunidades y las culturas nacionales, las mentalidades y los marcos institucionales. Estos conflictos han tenido lugar dentro de los países europeos y entre ellos. No hay que olvidar que Europa ha sido el escenario de las dos guerras mundiales, las conflagraciones de mayor escala en la historia reciente del mundo. Por tal razón, muy pocos países europeos se han visto al margen de los enfrentamientos y ocupaciones.

En este sentido, las causas de los conflictos son diversas: desde las reivindicaciones de autonomía o separatistas en el interior de un Estado, hasta la instrumentalización de nacionalismos exacerbados y la incapacidad para manejar problemas asociados a la migración irregular.  

- CONFLICTOS POR EL STATUS POLÍTICO: 

El caso de Irlanda del Norte: este conflicto tuvo como causa la disputa sobre el status político de Irlanda del Norte. En él se vieron enfrentados los unionistas partidarios de preservar la relación con Gran Bretaña (de filiación religiosa protestante) y los republicanos irlandeses que buscaban la independencia de Irlanda del Norte o su integración con la República de Irlanda del Sur (predominantemente católica).

- LAS DOS IRLANDAS: en 1920, la partición de Irlanda en una jurisdicción predominantemente católica en el sur, y otra de menor tamaño en el Norte, con una mayoría protestante y una minoría católica, avivó el antagonismo entre católicos y protestantes. Así, los republicanos consideraron que la división de Irlanda era contraria a la opinión mayoritaria de los irlandeses e ilegítima porque había sido concebida para los Unionistas. Por su parte, los unionistas, favorecidos mediante las relaciones comerciales privilegiadas con Inglaterra y temerosos de verse marginados en un país de mayoría católica, apoyaron esta división y se comprometieron a oponerse radicalmente a la iniciativa republicana. 

A finales de la década de 1980, algunas organizaciones republicanas y unionistas trataron de buscar una salida negociada al conflicto, a lo que siguió una declaración de alto el fuego por parte de las organizaciones paramilitares en 1994; y, posteriormente, conversaciones entre los principales partidos de Irlanda del Norte para llegar a un acuerdo político. El producto de estas conversaciones fue el acuerdo de Belfast o acuerdo de Viernes Santo de 1998, que contemplaba el reparto del poder entre católicos y protestantes, el retiro de las tropas británicas y la recomposición de la policía de Irlanda del Norte. Este proceso de paz se ha mantenido estable y cedió los enfrentamientos entre católicos y protestantes. Sin embargo, diversas facciones disidentes del Ejército Republicano Irlandés (ERI) realizan ataques esporádicos en Irlanda del Norte, pese a lo cual permanecen como grupos pequeños sin influencia política.

-CONFLICTOS EN EL INTERIOR DE LAS SOCIEDADES NACIONALES: LA INMIGRACIÓN Y LA XENOFOBIA

De acuerdo con la Organización Internacional para las Migraciones (OIM), se destacan tres causas de la migración: 

1. disparidades de desarrollo: la brecha entre el nivel de vida de los países industrializados y los países en desarrollo continúa ampliándose. Los inmigrantes pueden obtener un ingreso 20 o 30 veces superior al que ganarían en su país de origen. 

2. disparidades de demografía: en los países en desarrollo, las tasas de natalidad son más altas. Los países industrializados precisan trabajadores para compensar la disminución y envejecimiento de sus poblaciones. 

3. diferencias en la democracia: muchos países de origen de los inmigrantes se caracterizan por un proceso democrático endeble, un Estado de derecho frágil y una administración pública ineficaz, a menudo, en contextos de crisis políticas, conflictos armados, entre otros. 

Es clave aclarar que la migración irregular se caracteriza por la utilización de medios ilegales, sin documentos válidos, con documentos fraudulentos, o a través de redes de tráfico de migrantes. 

La Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (0CDE) estima que entre 10 y 15 por ciento de los 56 millones de migrantes de Europa se encuentran en situación irregular y que cada año alrededor de medio millón de indocumentados llegan a la Unión Europea.  La migración irregular puede plantear problemas para los migrantes que sufren tratos inhumanos por los traficantes de personas; pueden ver afectados sus derechos humanos en el país de destino; y, desprovistos de una red de apoyo, quedar sometidos a condiciones de explotación laboral.  Por otro lado, la desinformación de los medios de comunicación y el desconocimiento de esta problemática puede crear en los ciudadanos de los países receptores de inmigrantes la percepción de que estos son intrínsecamente violentos, o que los despojan de sus puestos de trabajo.  Todo esto puede generar un trato discriminatorio.  Debido a que, en algunos casos, los inmigrantes en Europa han sido débilmente incorporados y sufren la discriminación, se han presentado algunos episodios en los que las generaciones más jóvenes de los inmigrantes se manifiestan de manera violenta contra la exclusión.  Estos brotes de violencia han sido aprovechados por partidos xenófobos para movilizar al electorado con propuestas de restringir y penalizar la migración legal e irregular.

 CIENCIAS POLITICAS

PARTIDOS POLITICOS EN COLOMBIA 

ORIGEN DE LOS PARTIDOS TRADICIONALES




-ORIGEN DE LOS PARTIDOS TRADICIONALES

Los partidos políticos tradicionales se formaron como colectividades políticas en el siglo XIX. Este fue un siglo de disputas políticas muy fuertes, donde los intereses sobre la tierra, la agricultura comercial, el incipiente comercio interno y externo, la germinante industria manufacturera, la formación de la nacionalidad y la consolidación de las instituciones políticas, desataron visiones diversas, y a veces encontradas, sobre la política, su curso y su acción. 

En ese contexto se formaron los partidos liberal y conservador. Este último se consolidó a partir del programa redactado por Mariano Ospina Rodríguez y José Eusebio Caro, en 1849, y el Liberal, del programa redactado por Ezequiel Rojas en 1848. 

Las circunstancias mundiales de la época influyeron fuertemente en los procesos de formación de los partidos políticos en Colombia. Entre ellas están las que permitieron la independencia de las colonias españolas, el hundimiento del imperio español y las ideas provenientes de la revolución de 1848 en Francia, con la correspondiente caída de la monarquía y la constitución de la república, así como las respectivas revoluciones en otras naciones europeas. 

Esas influencias internacionales fueron permanentes en el país, principalmente a través del comercio y del influjo espiritual de Inglaterra y Francia en los intelectuales y políticos colombianos. 




-EL BIPARTIDISMO: 

Más que la existencia de dos fuerzas políticas claramente diferenciadas doctrinal y socialmente por una adscripción de clase o una proclamación de principios filosóficos distintos, constituyen la forma del sistema de partidos en nuestro país, como institución de la representación y de la competencia política por el poder del Estado. 

La realidad del bipartidismo en Colombia constituye la principal característica del fenómeno de los partidos en el país. Múltiples rasgos explican este fenómeno. 

El bipartidismo colombiano ha construido un sistema de competencias y de procedimientos para administrar y acceder al poder, que otras fuerzas políticas distintas difícilmente han podido desequilibrar. 

La hegemonía del bipartidismo en Colombia ha mantenido un régimen político estrecho, generando un acceso limitado al poder de otras fuerzas políticas legales. 



- LOS TERCEROS PARTIDOS:

Cuando hablamos de terceros partidos o terceras fuerzas políticas, nos referimos a intentos de organizar partidos diferentes a los dos tradicionalmente conocidos, intentos que incluso pueden provenir de disidencias de ellos mismos, como fue el caso de la Anapo, movimiento revolucionario liberal MRL e incluso, el nuevo liberalismo.


Las primeras décadas del siglo XX fueron ricas en intentos por construir partidos políticos distintos a los tradicionales estos novedosos ímpetus políticos provenían del surgimiento de nuevos sectores sociales, producto del desarrollo manufacturero e industrial de nuestro país. 

En 1910, diversas ciudades de Colombia, asociaciones de obreros y artesanos intentaron crear el Partido Obrero Colombiano y formaron en 1913, la Unión Obrera Colombiana. En 1919 fue lanzado el programa del Partido Socialista Revolucionario que participó en las elecciones de 1921, obteniendo resultados no despreciables. 

La formación de estos grupos políticos obedeció también al impacto internacional de situaciones históricas como la Revolución Rusa en 1917. La influencia de esta revolución impresionó a destacados sectores intelectuales, incluso del liberalismo, que acogieron el manifiesto político de los revolucionarios rusos. De este periodo, tal vez el hecho político más significativo en cuanto a partidos políticos se refiere, fue la fundación en 1930 del Partido Comunista de Colombia. Este partido ha mantenido su existencia durante el transcurso del siglo XX y, aunque no es ni ha logrado ser un partido electoralmente fuerte, con excepción tal vez de su participación durante los años 80 en el movimiento Unión Patriótica, ha jugado un papel destacado en las luchas obreras y sociales destacadas en el país durante este siglo. 



COMPETENCIAS CIUDADANAS




VOCABULARIO

- statu quo: expresión proveniente del latín que significa estado de cosas en un determinado momento. 

- xenofobia: odio o rechazo abierto a los extranjeros, marcado por el origen nacional.

- euskera: lengua hablada por los naturales del País Vasco español, francés y de la comunidad de Navarra.

- instrumentalizar: utilizar algo o a alguien como instrumento para conseguir un fin. 

 

BIBLIOGRAFIA:

Libro:

Sociales para pensar grado 11, grupo Editorial Norma.

Economía y Política grado 11, grupo Editorial Norma

GRADO DECIMO A, B y C- GUIA 2 SEGUNDO PERIODO CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMÍA 2021

CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS ECONOMICAS- GRADO- DÉCIMO   

GUÍA No 2

SEGUNDO PERIODO 2021

 

DOCENTE: JUAN B PALLARES S            CORREO: juanpallares2021@gmail.com  

PERIODO: SEGUNDO (II)                            ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y ECONOMÍA

GRADO: DÉCIMO J. TARDE                     FECHA: DEL 17 DE MAYO AL 28 DE MAYO DE 2021

 

 

EJES TEMÁTICOS: 

1.     RIESGOS NATURALES EN COLOMBIA.

2.     EL AHORRO Y EL CRÉDITO.                       

-logros:   Analizar los riesgos naturales a que pueden estar sometidas diferentes zonas de Colombia, y su relación con la población y sus actividades económicas.

- Reflexionar sobre la importancia que tiene el ahorro como impulsor del desarrollo económico y social.

 

 

INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 

 

Jóvenes, por favor desarrollar los temas anteriormente mencionados de la guía No.2 del segundo periodo junto con sus actividades


ESTAS ACTIVIDADES DEBEN SER ENVIADAS A MÁS TARDAR EL DÍA VIERNES 28 DE MAYO DE 2021 A LAS 6:30 PM AL CORREO 
juanpallares2021@gmail.com  indicando en el asunto del correo: NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE, GRADO, ASIGNATURA, PERIODO Y NUMERO DE LA GUÍA. 


Las actividades la pueden realizar en el mismo cuaderno, en hojas de block, a mano, y hacerlas llegar al correo que se estipuló para ello ( 
juanpallares2021@gmail.com)


Para facilitar la comunicación entre los estudiantes y el docente y poder aclarar las dudas que surjan en el transcurso de las actividades se creó el grupo de WhatsApp de décimo al cual pueden ingresar dando clic sobre el siguiente link:
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Igualmente, el número de celular 3124859980 queda disponible de lunes a viernes de 12:30- a 6:30 PM, días laborales y de acuerdo al horario de clase establecido por la institución. 

 

Más adelante se les indicará los temas a seguir. 

Dios los bendiga. 

 

Juan B. Pallares Saldaña

 

PREGUNTAS DE MOTIVACION Y SEGUIMIENTO

1.     ¿Cuál ha sido la experiencia más gratificante durante tu vida como estudiante?

 

ACTIVIDADES

1.     ¿Qué son los deslizamientos de tierra?, explique las causas.

2.     ¿Qué es un riesgo natural?, cómo se clasifican; defínalos.

3.     ¿Qué son los volcanes?, explique cada uno de ellos según su clasificación.

4.     ¿Qué son los depósitos?, defina cada uno de ellos.

5.     ¿Explique a qué hace referencia la tasa de interés?

6.     ¿Cómo se define el crédito?, Explique los tipos de crédito.

7.     Entra al siguiente enlace; observa el video y con base en ello da tu opinión personal acerca del tema allí tratado. https://youtu.be/pTsuFWquYuE

   

DESARROLLO EJES TEMATICOS

CIENCIAS SOCIALES

CLASIFICACIÓN DE RIESGOS NATURALES

 

Un riesgo natural es una amenaza que se cierne sobre la sociedad por cuenta de un suceso natural. Es el grado de vulnerabilidad de los habitantes de un territorio ante la posibilidad de un desastre ocasionado por movimientos propios del planeta, esto es, por acciones derivadas de la naturaleza. Los riesgos naturales pueden clasificarse de acuerdo con su origen en: 

a. geológicos: por ejemplo, movimientos telúricos (temblores, terremotos, tsunamis), deslizamientos de tierra, lahares y erupciones volcánicas. 

b. meteorológicos: por ejemplo, huracanes, ventarrones, tornados, ciclones, nevadas, granizadas, torbellinos, tormentas y sequías. 

c. biológicos: por ejemplo, plagas, epidemias y epizootias. 

d. espaciales: por ejemplo, choques de elementos espaciales con la tierra (polvo cósmico, meteoritos), paso irregular de asteroides y cometas en la órbita planetaria y cambios en la superficie del sol. 

e. mixtos: por ejemplo, la desertificación (por la tala incontrolada de bosques y sequías), las alteraciones de la atmósfera (por contaminación ambiental, cambio climático y explosiones solares); las inundaciones (por aumento en las precipitaciones y cambios en el curso de los ríos para la construcción de represas), la caída de piedras (por construcción de vías, cortes transversales en las montañas, explotación minera). 

 

Los riesgos naturales están articulados tanto a problemas ambientales de contaminación, como a los movimientos del planeta, producto de la acomodación de las placas tectónicas. Algunos de ellos, representan serias amenazas en diferentes niveles, por ejemplo, una población puede verse afectada si se ubica cerca de un volcán activo, una región por fenómenos como huracanes; un país, por la presencia de especies no nativas que destruyen extensas zonas de cultivos; o todo el planeta por la vulnerabilidad de la tierra ante un eventual choque con un objeto de varios kilómetros de tamaño provenientes del espacio exterior. Por eso, existen numerosos estudios geológicos, geográficos, históricos y antropológicos que intentan profundizar en el conocimiento de cada uno de los riesgos naturales para plantear acciones preventivas o buscar soluciones a corto plazo. 

 

-LOS VOLCANES EN COLOMBIA:



Son viaductos entre la superficie terrestres y la roca liquida del interior del planeta. A esta roca se le conoce con el nombre de magma, que cuando sale a la superficie adquiere nombre de lava. Durante las erupciones, es decir, durante la salida masiva y generalmente explosiva del magma a la superficie, los volcanes lanzan piedra pómez, ceniza y gases tóxicos y diversas rocas en estado metamórfico. 

Existen dos tipos de clasificación de los volcanes: 

1. Según su grado de actividad: pueden ser activos, intermitentes e inactivos. Los activos se dividen en los que están lanzando magma a la superficie y los que en cualquier momento podrían hacerlo.

2. Según el tipo de erupción que producen: pueden ser vulcanianos, estrombolianos, peleanos, hawaianos, de freato-magmático o submarinos. Observa que sus nombres se deben a volcanes como Vulcano (Grecia), estromboli (Italia), pelée (Martinica), hawai (Estados Unidos), o su grado de profundidad bajo el agua, es decir, si están más cerca o más lejos del nivel del mar. 

 

- INGEOMINAS: 

Es la institución del Estado encargada de observar y controlar la actividad vulcanológica del país. Tiene tres observatorios vulcanológicos, ubicados en Ibagué, Manizales y Pasto, las ciudades principales más cercanas a este tipo de amenazas y que, históricamente han sufrido muchas de sus consecuencias. Por ejemplo, es frecuente encontrar a Pasto con su aire viciado por ceniza volcánica en plena actividad del Galeras. 

Aunque pocos volcanes en Colombia llegan a erupcionar en su actividad generan temblores de tierra, lanzamiento de ceniza y gases tóxicos, cambios químicos de las fuentes de agua cercanas que las hacen impotables (algunas derivan en lagos de ácido sulfúrico) y cambios físicos en los suelos. Los ríos se constituyen en cómplices de los volcanes, pues sirven como transporte del material expulsado. De esta forma, no solo pueblos cercanos pueden padecer las consecuencias de un evento volcánico, sino también quienes estén en la ribera de los ríos que circundan el volcán. Igualmente, las corrientes de viento transportan material volcánico a otros territorios.  

 

- LOS DESLIZAMIENTOS DE TIERRA: 

Son movimientos masivos de los suelos. Las causas pueden ser:

1. De origen humano: como la tala de árboles que genera perdida de la capa de vegetación y cambios sustanciales en los componentes de los suelos; la construcción de hidroeléctricas; el corte transversal de una montaña para el paso de vehículos; la extracción minera con explosivos y la perforación o excavación de los suelos en busca de petróleo, gas, o carbón. 

2. De origen natural: como tormentas y lluvias torrenciales que saturan los suelos de agua; movimientos sísmicos causados por el desplazamiento de las placas tectónicas, erupciones volcánicas, erosión causada por el viento o el agua, cambios en los niveles del agua superficial y subterránea, y la fuerza de la gravedad en terrenos de alta pendiente. 

 

CIENCIAS ECONOMICAS  

EL AHORRO Y EL CRÉDITO

EL AHORRO:

Para empezar, digamos simplemente que el ahorro resulta de aquella parte del ingreso de una persona, una empresa o un país que no se utiliza para el consumo inmediato de productos y servicios. 

Recuerda que la operación económica es un proceso de producción para el consumo, para la satisfacción de las necesidades de un grupo social. En consecuencia, el salario o ingreso disponible de una persona se destina, en primer lugar, al consumo; la mayor parte de la producción de mercancías y servicios en el país se canaliza hacia esta finalidad. La otra parte del ingreso, que no se utiliza en el consumo, se ahorra. 

 

-LOS DEPÓSITOS: 

Se habla de depósito en economía para referirse al acto mediante el cual una persona o una empresa confían dinero a un banco, una corporación, una cooperativa o cualquier otro establecimiento financiero.

 

-TIPOS DE DEPÓSITOS

Las instituciones financieras tienen varias alternativas para recibir dinero en depósito: cuenta de ahorros, cuenta corriente, certificado de depósito a término (CDT), títulos de valor y cheque.

1. dinero a la vista: son los depósitos que están permanentemente disponibles para el ahorrador, pues el dueño de la cuenta puede retirar en cualquier momento su dinero o una parte de éste. Pueden encontrarse en cuentas corrientes o de ahorro. 

2. certificado de depósito a término: es un depósito que tiene un término de vencimiento fijo, o lo que es lo mismo, el dinero sólo se puede retirar en la fecha pactada entre la entidad financiera y el ahorrador. Estos certificados los expiden los bancos y las corporaciones con un plazo de vencimiento de: 15, 30, 60, 90,180 o 360 días. 

3. títulos de valor: es el nombre genérico que reciben algunos documentos que emiten las instituciones financieras, empresas o el gobierno, en los que se "vende" una deuda que da derecho a recibir un interés o una ganancia dependiente de la rentabilidad de la empresa. 

4. cheque: es un medio de pago que permite retirar en cualquier momento de un banco el dinero allí depositado. 

 

- EL CRÉDITO: 

Se define como la transferencia de dinero a cambio de una promesa de pago en el futuro. Su significado etimológico es creencia o confianza. 

Al tratar de identificar los agentes económicos que mantienen determinados patrones de comportamiento frente al ahorro y al crédito se encuentra que las familias, en general, se caracterizan por consumir solo parte de su ingreso y destinar el excedente al ahorro. En cambio, las empresas se destacan como agentes que gastan de inmediato su ingreso y, además, usan el crédito para financiar inversiones en maquinaria, instalaciones y materias primas. 

 

- TIPOS DE CRÉDITO: 

Los establecimientos financieros ofrecen distintas modalidades de crédito, siendo las más utilizadas las siguientes: 

1. crédito comercial: consiste en el otorgamiento de préstamos para financiar inversiones en equipos, maquinaria, materias primas y modernización de instalaciones. Es decir, para mantener la dinámica de los negocios y las empresas. 

2. crédito hipotecario: se trata de préstamos dirigidos exclusivamente a financiar la compra de vivienda nueva o usada, lo mismo que a la remodelación de inmuebles. Este tipo de crédito también es otorgado a las constructoras para distintas obras. Entre ellas, urbanizaciones, parques y centros comerciales. 

3. Crédito de consumo: esta línea o sistema de financiación es utilizada especialmente por las familias, pues se trata de un crédito otorgado a una persona particular, con el propósito de que pueda comprar vestuario, electrodomésticos, vehículo, pasajes aéreos o planes de vacaciones. El instrumento más común en esta financiación es la tarjeta de crédito, que sirve para comprar prácticamente toda clase de productos y servicios.

TASAS DE INTERÉS 

El dinero, al igual que los alimentos, los automóviles, la educación o el transporte tiene un precio en la economía. Ese precio depende de la abundancia o de la escasez de dinero en el mercado financiero, es decir, en los bancos, corporaciones y demás establecimientos financieros. 

En la dinámica diaria de los negocios y la economía hay una relación permanente entre la oferta de dinero disponible para prestar y la demanda o solicitud de créditos. Esta interacción entre oferta y demanda de dinero define, finalmente, el precio que se paga por éste, el cual se conoce como tasa de interés. 

El alza, estabilización o reducción de las tasas de interés dependen del desempeño de la economía y de la demanda de medios de pago para las transacciones. 

VOCABULARIO

a. Lahar: avalancha de barro y nieve derretida producto de actividad volcánica, sismos o deshielo. 

b. epizootias: enfermedad contagiosa que afecta a un número importante de animales y se propaga rápidamente.

c. pendiente: es la inclinación o declive del terreno: se mide entre 0 y 90 grados esta medición es importante en los mapas de registros de riesgos naturales por deslizamientos de tierra y movimientos sísmicos. Indica que una zona puede estar en alto, medio, o bajo riesgo según el grado de la pendiente.  

- acción: título representativo de una parte del patrimonio de una sociedad o empresa. Este título es de carácter negociable y otorga a su propietario derechos que pueden ser ejercidos colectiva o individualmente en las asambleas de accionistas de las sociedades. 

- Institución financiera: establecimiento debidamente autorizado por la Superintendencia Bancaria para participar en la intermediación del dinero, es decir, para recibir depósitos del público y transformarlos en créditos. Igualmente ofrece servicios financieros, como la administración de capitales o el arrendamiento financiero de bienes.

- Tarjeta de crédito: instrumento financiero que actúa como medio de pago para la compra de productos y servicios. Se le conoce también como dinero plástico y consiste en el uso de una línea de crédito otorgada por una entidad financiera a una persona o empresa. La institución que expide la tarjeta se compromete a pagar las facturas que le presenta un comerciante y que portan la identificación de la tarjeta y la firma del tarjetahabiente.   


BIBLIOGRAFIA:

Libro:

Sociales para pensar grado 10, grupo Editorial Norma.

Economía y Política grado 10, grupo Editorial Norma.